Dira aby

  Hari ini ada suasana berbeda di kelas IX.A SMPN 1 Bajeng Barat. Bukan di ruang kelas seperti biasa, melainkan di laboratorium komputer yang hijau cerah. Anak-anak begitu antusias ketika saya ajak untuk belajar matematika dengan cara baru: membuat bangun ruang dan jaring-jaringnya menggunakan aplikasi GeoGebra 3D . Begitu komputer dinyalakan, wajah-wajah penasaran mulai terpancar. Ada yang langsung bisa menggerakkan mouse dengan lincah, ada juga yang masih kebingungan mencari menu. Namun, justru di situlah serunya belajar. Mereka saling membantu, saling memberi petunjuk, dan tertawa ketika bentuk bangun ruang yang dibuat tiba-tiba “berputar” atau “menghilang” dari layar. Pelan-pelan mereka mulai bisa membuat kubus, balok, dan bahkan menampilkan jaring-jaringnya. Dari situ, terlihat jelas betapa konsep yang biasanya abstrak di papan tulis berubah menjadi nyata dan interaktif di layar komputer . Anak-anak bisa melihat bagaimana sisi-sisi bangun ruang terbentang menjadi jaring-jar...

  Halo, saya Munadira, S.Pd, guru Matematika di SMPN 1 Bajeng Barat  Pada kesempatan kali ini, saya ingin berbagi pengalaman pembelajaran bersama siswa kelas IX.C yang sedang mempelajari materi Jaring-jaring Bangun Ruang. Suasana Belajar di Kelas   Dalam pembelajaran ini, saya mengajak siswa untuk tidak hanya memahami konsep melalui buku, tetapi juga  langsung mempraktikkan  bagaimana membuat jaring-jaring bangun ruang dengan menggunakan media sederhana yaitu  karton warna . Seperti terlihat pada dokumentasi di atas, siswa terlihat  antusias  saat menggunting, melipat, dan merakit pola menjadi sebuah bangun ruang. Aktivitas ini membuat mereka lebih mudah memahami bahwa setiap bangun ruang terdiri dari sisi-sisi yang dapat dibuka menjadi bentuk datar (jaring-jaring). Tujuan Pembelajaran Kegiatan ini bertujuan agar murid mampu: Mengenal berbagai bentuk jaring-jaring dari bangun ruang seperti kubus, balok...